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Què és un PLE (Personal Learning Environment)?Un entorn personal d'aprenentatge. Vegem com ens ho expliquen diversos autors:
Mapejat d'en Jordi Adell (Via Xavier Suñé en Microtallers TAC)

És un conjunt d'eines, serveis, relacions, connexions i interaccions que fem servir habitualment i que afavoreixen el nostre aprenentatge (informal) en el dia a dia i que fan que aquest aprenentatge es convertisca en coneixement.

Alguns autors destaquen que les connexions són l'autèntica essència del PLE, la resta, les eines de creació de continguts, gestió, emmagatzematge i difusió d'artefactes digitals, les de comunicació, els protocols i APIS, les gestió d'identitat, presència, etc. Solament exerceixen un rol complementari.
I com aprenem o com estem acostumats a aprendre els docents?

Les nostres fonts d'aprenentatge o de formació habituals són diverses. Bàsicament es poden resumir en:
  • Companys i companyes de la feina, professionals docents.
  • Llibres i revistes especialitzades.
  • Cursos, tallers i jornades de formació específics.
  • Xarxes socials “físiques” prèvies a l'aparició d'Internet, moviments de renovació pedagògica, per exemple.

Però si ens fem la pregunta…
Com podem continuar aprenent al llarg de la vida (lifelong learning (LLL) per a millorar les competències professionals com a docents?
Cal partir d'unes premisses, d'uns compromisos previs:
  • Hem d'estar disposats a aprendre activament, no esperar que ens vinguen a fer la formació.
  • Proposar-nos entrar a formar part de xarxes socials que ens interessen professionalment.
  • Participar en projectes col·laboratius.
  • Aprendre dels companys, als quals també podem ensenyar.
  • Aprofitar les tecnologies per a formar part de xarxes i grups professionals per a desenvolupar les nostres competències professionals.

L'enfocament dels e-portafolis (que molts consideren els precursors del PLE) permet als aprenents gestionar i reflexionar sobre el seu propi aprenentatge, el qual no ve donat en cursos, sinó que es realitza contínuament en cadascuna de les activitats que realitzem al llarg de tota la nostra vida. Aquestes idees tenen la seua continuació en l'enfocament que hi ha darrere dels PLE. En realitat, el valor del PLE no radica en les eines que utilitzem per aconseguir aquesta integració, sinó més aviat en l'actitud i en els valors que defensa: l'aprenentatge al llarg de tota la vida (perllongar d'alguna manera la ZDP de Vigotsky) i l'autonomia de l'individu en l'organització del seu propi aprenentatge.


-Jordi Adell presenta el concepte de PLE (Entorn personal d'aprenentatge) (cast.)





-INFOGRAFIA "QUÉ ES UN PLE" (cast.)

Infografia-Què és un PLE.jpg


Mapa mental del PLE-PLN, de Xavier Suñé, adaptada. (Cat.)
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PLE Científico Emprendedor

Publicado en 4 marzo, 2013by Antonio Gómez

Hay varios motivos por los que escribo este post. Por un lado, es una de las actividades a realizar en el curso GrinWeek, por otro es algo que ya me había planteado en un post anterior, y por último y más importante, porque el próximo viernes 8 de marzo a las 12h doy una comunicación oral titulada “PLE Científico Emprendedor” (os dejo lapresentación en Prezi) dentro de las III Jornadas Internacionales y V Nacionales en Ciencias de la Salud, aparte de la mesa redonda en la que participo en este mismo congreso el 9 de Marzo.
Antes de nada hay que explicar qué es un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE, Personal Learning Environment). En palabras de Dávid Álvarez, un gran experto en la materia:

  • ‘Un PLE es la combinación híbrida de dispositivos, aplicaciones, servicios y redes personales que empleamos para adquirir de forma autónoma nuevas competencias para la resolución de problemas’
Aunque no seamos conscientes, todo el mundo tiene un PLE, más o menos complejo, que le ayuda día a día a gestionar su propio aprendizaje. Este PLE está en continuo desarrollo o como se dice en informática está siempre en fase beta. Cada persona lo adapta a sus gustos, intereses y profesiones. Por tanto, el primer paso para diseñar nuestro PLE es hacer un ejercicio de introspección, y darnos cuenta cuáles son nuestros objetivos a desarrollar y cuál es la identidad y reputación digital que queremos potenciar. En mi caso, este ejercicio ya lo realicé hace 3 años, y desde ese momento he tenido claro hacia donde dirigir mis fuerzas, con una constante evolución para la mejora en la gestión de la información, ahorro de tiempo, networking, aprendizaje, comunicación, etc.
PLN
PLN

Las tres líneas de aprendizaje que conforman mi PLE son: Investigación (área de Genética), Docencia (Educación Superior en CC. de la Salud) y Emprendimiento(enmarcado en el Bioemprendimiento), todas ellas desarrolladas bajo un entorno Web 2.0 y NTICs. Ésta es la Misión de un Plan de Empresa trasladado a un Plan Profesional.
Para llevar a cabo todo este proceso de formación continua e informal es necesario contar con la tecnología adecuada. En mi caso uso los siguientes dispositivos, cada uno de ellos se complementan, por lo que procuro que las herramientas que use seancompatibles con todos ellos y que trabajen en la “nube”:


dispositivos
dispositivos

  • PC (Windows 7): mi puesto de trabajo en la Universidad.
  • MacBook Pro 13″ (2009): mi portátil para trabajar en casa y de viaje.
  • iPad 2: mi revista por excelencia.
  • Smartphone (Android): mis llaves en la vida diaria.
A pesar de que un PLE no se simplifica en un conjunto de herramientas, voy a ir explicando algunas de ellas centrándome en el aspecto metodológico que me ayuda a gestionar la información y agrupándolas según la función que desempeñan. Hay funciones que son comunes en todas ellas que te ayudan a ahorrar tiempo para recuperar la información, como son:
  • Estrellas: para marcar favoritos y así leer o recuperar más tarde (GMail, Google Reader, Twitter…)
  • Listas: para agrupar personas o información de interés común (Facebook, LinkedIn, Twitter…)
  • Etiquetas: para ordenar información que resulta importante sobre una temática (Gmail, Google Reader, Diigo…)
A continuación os dejo una imagen que enlaza a mi panel de Symbaloo donde agrupo los enlaces a las herramientas web que más utilizo y que tengo como página de inicio en mi navegador:
Ple Científico_Emprendedor
Ple Científico_Emprendedor

  • Identidad digital unificada (Gris): para empezar a generar reputación digital hay que decidir un nombre de usuario único, en mi caso esquilo_antonio, que tiene una historia detrás, o antoniogomez. Por otro lado, lo más importante para empezar a construir un PLE, y al mismo tiempo lo más complicado de mantener, es crearse un Blog personal o profesional que sirva como centro de todo lo que publiquemos y que al mismo tiempo agrupe toda nuestra presencia en redes sociales. Yo uso WordPress para gestionar mi Blog. Para unificar la presencia en redes hay varios servicios, entre los que están About.me y Gravatar. Pero concretamente en investigación, es importante decidir un nombre de investigador para usar siempre el mismo en todas las publicaciones. Para ello se ha creado ORCID iD que estará conectado con otros sistemas actuales de identificación de autor como son IraLIS, ResearcherID y Scopus Author Identifier entre otros.
ple_ident_gest
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  • Gestión de las tareas e información (Amarillo): Mi centro de comunicaciones por excelencia es GMail. Tengo todas mis cuentas de correo y contactos centralizados aquí. Me ayuda a organizar las tareas, marcando los correos con diferentes niveles de importancia y de acciones gracias a los símbolos de marcaje y a las etiquetas. Además, el uso de filtros me hace ser más eficiente, ya que mi bandeja de entrada queda limpia de correo menos importantes, y evitando tener activadas las notificaciones de redes sociales. Con Google Calendar tengo toda mi agenda sincronizada en todos los dispositivos, pudiendo compartir calendarios importantes con mis compañeros como convocatorias o congresos. Google Reader es una herramienta muy útil para suscribirte a noticias RSS de Web y Blog que no te quieras perder. Y por últimoEvernote, aplicación muy completa pero que yo sólo uso para esas notas o ideas que te vienen en el momento más inesperado y que en algún momento te harán ganar mucho dinero
    ;)
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  • Compartir y consumir contenidos (Rojo): en este apartado nos encontramos con las redes sociales al uso. Desde lo más profesional a lo más personal están: LinkedIN,Twitter, Google plus y Facebook. Si tenemos los conocimientos suficientes sobre las diferentes capas de privacidad de cada una de ellas, no tendremos ningún problema ni agobio sobre nuestra presencia en ellas. Una aplicación muy útil para utilizarla en cualquier parte (Autobús, salas de espera…) como una revista de las noticias en redes sociales es Flipboard, tiene muy buen diseño y puedes realizar todas las acciones sin tener que salir de ella.
ple_redes
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  • Content curator (Lavanda): o “curador de contenidos” para referirnos a un profesional que domina la información que circula en un sector específico. Por un lado, esto es muy útil para obtener información de calidad filtrada por gente entendida del área. Y por otro, es una forma de aumentar nuestra reputación digital en las áreas de conocimiento en las que nos consideremos expertos. Para ello una de las herramientas con la que he empezado a investigar es Scoop.it, y he comenzado a integrar un término que todavía no es muy utilizado ni conocido por mi gremio, como es laToxicogenómica y la Toxicogenética. Relacionado con este aspecto, se encuentran los marcadores sociales, permiten localizar, almacenar, etiquetar y anotar recursos de Internet para reutilizarlos desde cualquier ordenador, y compartirlos con la comunidad (ver link). Yo estoy usando Diigo, entre sus ventajas con respecto a Delicious es la posibilidad de crear grupos, lo que posibilita el trabajo colaborativo.
ple_curate
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  • Almacenamiento (Morado): Una de la herramientas que más me ha ayudado al trabajo diario es el servicio de almacenamiento Dropbox, gracias a él puedo tener sincronizado todas mis carpetas en todos los dispositivos, además de compartirlas fácilmente con compañeros. Por otro lado esta Google Drive, que sirve también como almacenamiento pero lo más importante, también para redactar de forma colaborativa y sincrónica documentos de todo tipo (.doc, .ppt, .xml, encuestas…), muy útil para preparar proyectos en los que participa mucha gente, pudiendo ver en tiempo real lo que está escribiendo el otro y con un chat integrado.
  • Redes sociales Científicas (azul): últimamente la red social ResearchGate, centrada en investigación, está empezado a ser muy usada por los científicos, tanto para subir sus publicaciones como para hacer contactos con personas afines a tus materias. Por otro lado está Mendeley, que además de tener la función de red social, tamb
    biomed
    biomed
    ién permite la gestión de la bibliografía mediante una aplicación de escritorio (Ver“Como gestionar tus referencias” by@polisea). En los casos en los que quieras realizar una estancia en el extranjero y necesitas tener alguien que te ponga en contacto con los mejores en tu área, puedes usar BiomedExperts. Es un herramienta que te muestra, mediante un gráfico y basado en las publicaciones, los grados de conexión con esa persona. Y por último, y de gran actualidad, está Google Scholar(Ver “Cursos en la UGR sobre Google Scholar” by @torressalinas). Se está empezando a dar uso a esta herramienta para mejorar la visibilidad de nuestra producción científica, y se está convirtiendo en un recurso muy potente de búsqueda de artículos científicos.

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  • Gestión bibliográfica y bases de datos (naranja): voy a empezar con RefWords, mi método para gestionar la bibliografía y que me permite insertarla en el texto para después darle el formato requerido de forma automática (más info). Es una buena opción pero es de pago, la UGR tiene la licencia. Otras opciones son Zotero o EndNote. Las bases de datos de artículos científicos que más utilizo son Pubmed, Scopus y WoK. Todos ellos te permiten registrarte y guardar búsquedas que cada cierto tiempo, según tu criterio, te envía un correo con el registro. Además, podrás recibir notificaciones cuando algún autor
    ple_producir
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    publique.
  • Producción de contenidos y repositorios (verde): para un científico, dar difusión a sus contenidos es un método para darse a conocer y de transparencia. Las licencias //Creative Commons// (más info) permiten distribuir de forma más flexible la producción científica, y la mayoría de repositorios de contenidos reflejan esta opción. Además, desde Europa se proponen medidas para mejorar el acceso a la información científica e impulsar los beneficios de la inversión pública en el ámbito de la investigación (Ver artículo de@unidadinves_hvn). En este sentido, los repositorios institucionales, como DIGIBUG de la UGR, son de gran utilidad ya que aporta abundante información sobre la repercusión del recurso y crea un link permanente. Por otro lado hay herramientas que podemos usar para la difusión de presentaciones (SlideShare), documentos (Scribd) y vídeos (JoVe, indexada en Pubmed).
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En definitiva, nada de esto tendría sentido si no mantuviera una actitud activa en cursos, jornadas, concentraciones, congresos, charlas, cafés, proyectos, iniciativas, convocatorias… que me facilitara conocer a gente que me enriquecieran en todos los aspectos, a nivel investigador, docente y emprendedor. En otra ocasión hablaré de mi PLE más creativo, ese informal para mis aficiones, que aunque no lo parezca lo tengo


FONT DEL POST:
http://antoniogomezmartin.wordpress.com/2013/03/04/ple-cientifico-emprendedor/